Iniţierea în noţiunile fundamentale ale activităţii antreprenoriale în perioada de liceu este un pas ferm spre succes, atât pentru viitorii antreprenori, cât şi pentru ceilalţi liceeni.
În Liceul Teoretic „Gaudeamus” este deja o tradiţie desfăşurarea „Concursului Economic” în perioada noiembrie-decembrie a fiecărui an. Decada economică „Iarmarocul lui Moş Crăciun” are ca scop major acumularea resurselor băneşti pentru activităţile de binefacere. Decada demarează cu seminarul de instruire a consilierilor pentru economie din fiecare clasă. În cadrul acestui seminar elevii învaţă managementul afacerilor, pentru ca ulterior să elaboreze un proiect economic şi să-l prezinte comisiei pentru a obţine autorizaţie şi a concura pentru titlul de cea mai reuşită afacere.
Fiecare clasă se transformă într-o companie şcolară bine organizată care îşi lansează oferta pe piaţa liceală şi se străduie prin diverse strategii publicitare să mărească cererea pentru bunul sau serviciul pe care îl oferă. Profitul companiei depinde în mod direct de competenţa managerilor în efectuarea studiului pieţei şi gestionarea resurselor şi, evident, de spiritul inovator al antreprenorilor. Anume aceasta propulsează apariţia unor produse inedite cum ar fi: spectacole de dans, muzică, teatru, circ, servicii foto, hippism, consultaţii la diferite obiecte de studiu, concursuri intelectuale, pronosticuri astrologice, karaoke etc. Consumatorii pot procura bunuri diverse începând cu dulciurile din celebra cameră a bomboanelor, rechizite şcolare, globuleţe pentru brad şi terminând cu haioasele caricaturi ale oamenilor celebri.
Toate tranzacţiile sunt realizate în valuta liceală „liţec” care poate fi obţinută prin schimb valutar la banca liceală la cursul stabilit de aceasta. Pentru consumatorii pasionaţi banca acordă credite pe termen scurt.
Toată lumea participă activ în cadrul „Jocului economic” în postura de antreprenori de succes sau de consumatori.
Simularea activităţii antreprenoriale este un exerciţiu necesar deoarece:
1. Permite aplicarea în practică a cunoştinţelor teoretice căpătate în cadrul cursului de economie 2. În cadrul „Jocului economic” ne dezvoltăm competenţele de antreprenori, de lideri, care sunt indispensabile pentru a desfăşura şi alte activităţi extracurriculare şi afirmare în viitor
3. Învăţăm cum se elaborează şi se prezintă corect un proiect economic, ceea ce ne va fi de folos şi în proiecte de alt gen.
4. Activitatea antreprenorială dezvoltă capacităţile intelectuale şi creativitatea, fiind stimulaţi să lansăm un produs inedit şi să-l promovăm prin strategii atrăgătoare
5. Căpătăm abilităţi de a lucra în echipe (uneori realizăm parteneriate cu alte clase) şi de a gestiona cât mai raţional resursele naturale, de capital şi umane
6. Devenim mai responsabili în ceea ce întreprindem, fiind conştienţi de importanţa maximizării profitului în raport cu reducerea cheltuielilor
7. Înţelegem cum se stabileşte preţul de echilibru în dependenţă de ofertă şi cerere în baza propriei afaceri
8. Învăţăm să fim mai eficienţi, mai productivi pentru a spori calitatea produselor oferite şi stimula cererea
9. Învăţăm cum funcţionează mecanismul pieţii de concurenţă monopolistică şi cum trebuie să acţionăm pentru a avea succes
10. Trăim din plin viaţa de liceu, totodată conştientizând importanţa unei abordări serioase a antreprenoriatului la nivel liceal şi poiectându-ne anumite perspective în acest domeniu.
Cauş Doina, absolventă a liceului „GAUDEAMUS”, studentă anul I ASEM, Tatiana Bivol, XII ec2, premianţi ai olimpiadei republicane la economie, ediţia 2008, 2009.
Комментариев нет:
Отправить комментарий